Asas tatabahasa Inggeris untuk pemula

Anda mungkin mengetahui perkataan untuk seseorang, sesuatu tindakan dan sesuatu benda, tetapi masih tidak pasti cara menggabungkannya. Tatabahasa Inggeris menerangkan hubungan itu: siapa yang melakukan sesuatu, sama ada tindakan berlaku secara tetap atau sedang berlaku sekarang, benda yang anda maksudkan, dan sama ada anda membuat pernyataan atau bertanya soalan. Tujuan praktikalnya ialah menjelaskan maksud anda.

Bagi pemula, kesukaran selalunya bukan satu peraturan yang rumit, tetapi beberapa keputusan kecil dalam ayat yang sama. Perlukah anda menggunakan is atau does? Adakah kata kerja memerlukan -s? Patutkah kata nama didahului a atau the? Mempelajari sistem ini mengikut susunan yang sesuai memudahkan anda memahami pilihan tersebut.

Panduan ini membina asas itu langkah demi langkah. Ia merangkumi tatabahasa Inggeris asas yang diperlukan untuk memperkenalkan diri, bercakap tentang peristiwa harian, meminta maklumat dan menghubungkan idea mudah. Ia bukan senarai semua pengecualian. Setiap bahagian menerangkan pola dan meletakkan contoh di sebelah penjelasan, supaya anda dapat melihat cara ayat dibina serta sebab bentuk tertentu digunakan.

Mulakan dengan struktur ayat

Dalam ayat penyata biasa, subjek lazimnya hadir sebelum kata kerja. Subjek memberitahu siapa atau apa yang diperkatakan, manakala kata kerja menyatakan tindakan atau keadaan. Jika tindakan mempunyai objek, objek itu biasanya hadir selepas kata kerja. Dalam Maya reads a message. (Maya membaca mesej.) Maya ialah subjek, reads ialah kata kerja dan a message ialah objek.

Susunan ini membawa makna. Dalam The dog follows the boy. (Anjing itu mengekori budak lelaki itu.) anjinglah yang mengekori; menukar kedudukan dua kata nama itu mengubah pihak yang mengekori. Oleh itu, bahasa Inggeris tidak semestinya membenarkan susunan perkataan yang terasa biasa dalam bahasa Melayu. Mulakan dengan mencari subjek dan kata kerja, kemudian tambahkan maklumat yang diperlukan untuk melengkapkan maksud.

Bukan setiap ayat memerlukan objek. The baby sleeps. (Bayi itu tidur.) sudah lengkap, manakala The baby is tired. (Bayi itu penat.) menggunakan is untuk menghubungkan subjek dengan keterangannya. Ayat penyata biasa yang lengkap lazimnya memerlukan subjek yang dinyatakan: It is cold. (Cuaca sejuk.) mengandungi it walaupun tidak merujuk kepada benda tertentu. Ayat perintah ialah pengecualian yang biasa: Open the window. (Buka tingkap itu.) ditujukan kepada pendengar tanpa menyebut you secara jelas.

Kata ganti nama: subjek dan objek

Kata ganti nama membolehkan kita merujuk kepada orang dan benda tanpa mengulang nama setiap kali. Bentuknya boleh berubah mengikut peranannya dalam ayat. Bentuk subjek digunakan pada kedudukan subjek; bentuk objek digunakan selepas banyak kata kerja dan selepas kata sendi nama. Dalam She knows me. (Dia mengenali saya.) she ialah subjek dan me ialah objek. Menggantikannya dengan her dan I akan menghasilkan struktur yang tidak betul.

Lajur terakhir menunjukkan milik siapa sesuatu benda atau hubungan seseorang dengan orang lain: my friend (kawan saya), their house (rumah mereka). Bentuk ini hadir sebelum kata nama. Bandingkan This is my bag. (Ini beg saya.) dengan This bag is mine. (Beg ini milik saya.) Bentuk mine boleh berdiri sendiri. Gunakan my bag, bukan the my bag. Dengan nama orang, pemilikan boleh ditunjukkan melalui 's: Maya's bag (beg Maya).

You boleh ditujukan kepada seorang atau beberapa orang; pemadanan kata kerjanya yang biasa tidak berubah. They boleh merujuk kepada beberapa orang atau benda, dan turut digunakan untuk seorang, contohnya apabila jantinanya tidak diketahui. Bentuk seperti they are dan they have masih digunakan. Pelajari kata ganti nama sebagai sebahagian daripada ayat lengkap, bukan sekadar senarai terjemahan yang terpisah.

Be: penggunaan am, is dan are

Kata kerja be menghubungkan subjek dengan maklumat tentang identiti, keadaan atau lokasi. Dalam masa kini, gunakan am dengan I, is dengan he, she, it dan subjek kata nama tunggal, serta are dengan you, we, they dan subjek jamak. Pilihan bergantung pada subjek, bukan pada perkataan yang paling dekat.

Dalam My sister is a doctor. (Kakak saya seorang doktor.) is menghubungkan seseorang dengan pekerjaan. Dalam We are tired. (Kami penat.) kata kerja itu menghubungkan orang dengan keadaan; dalam The keys are on the table. (Kunci-kunci itu ada di atas meja.) ia memperkenalkan lokasi. Sesetengah bahasa, termasuk bahasa Melayu, boleh membina pernyataan sedemikian tanpa padanan kata kerja be, tetapi ayat Inggeris baku ini memerlukannya. Umur turut menggunakan pola ini: I am twenty. (Saya berumur dua puluh tahun.)

Untuk ayat negatif, letakkan not selepas kata kerja: She is not ready. (Dia tidak bersedia.) Untuk soalan, letakkan kata kerja sebelum subjek: Is she ready? (Adakah dia bersedia?) Jangan tambahkan do pada pola ini. Bentuk singkat seperti I'm, isn't dan aren't lazim dalam perbualan dan penulisan tidak formal.

Be bukan perkataan serba guna yang perlu dimasukkan sebelum setiap tindakan. I work. (Saya bekerja.) tidak memerlukan am. I am working. (Saya sedang bekerja.) ialah struktur lain yang betul dan akan diterangkan kemudian. I am work. mencampurkan kedua-duanya secara salah.

Kata nama: tunggal dan jamak

Kata nama boleh bilang menamakan unit berasingan yang boleh dikira: satu tiket, dua tiket. Akhiran jamak yang biasa ialah -s, tetapi pola ejaannya berbeza: box–boxes, city–cities, boy–boys. Terdapat juga bentuk jamak tak sekata, seperti child–children (seorang kanak-kanak–beberapa orang kanak-kanak). Jangan tambahkan apostrof semata-mata untuk membentuk jamak.

Kata nama tidak boleh bilang digunakan dengan cara lain dalam makna lazimnya. Water (air), information (maklumat) dan furniture (perabot) biasanya tidak dikira secara langsung dalam makna tersebut. Gunakan some information (sedikit maklumat), bukan an information. Untuk mengira jumlah atau unit, tambahkan kata nama boleh bilang yang sesuai: two glasses of water (dua gelas air) atau three pieces of furniture (tiga unit perabot).

Sifat boleh bilang bergantung pada penggunaan dan makna perkataan, bukan sekadar sama ada benda itu boleh dikira dalam kehidupan sebenar. Kata nama boleh mempunyai kedua-dua penggunaan: chicken boleh merujuk kepada daging ayam, manakala a chicken merujuk kepada seekor ayam. Kamus untuk pelajar boleh membantu anda menyemak makna yang dikehendaki. Jangan anggap pola bahasa Inggeris semestinya sama dengan bahasa Melayu.

Some sering memperkenalkan jumlah yang tidak ditentukan dalam ayat penyata: We have some rice. (Kami mempunyai sedikit beras.) Any lazim dalam ayat negatif dan soalan neutral: We don't have any rice. (Kami tidak mempunyai beras langsung.) Ini ialah pola lazim, bukan peraturan mutlak: tawaran sering menggunakan some, seperti dalam Would you like some tea? (Mahukah anda minum teh?) Untuk soalan tentang kuantiti, gunakan How many tickets? (Berapa tiket?) dengan kata nama boleh bilang dalam bentuk jamak dan How much water? (Berapa banyak air?) dengan kata nama tidak boleh bilang.

Artikel: a, an, the atau tanpa artikel

Artikel membantu pendengar mengenal pasti orang atau benda yang anda maksudkan. Bahasa Melayu tidak mempunyai sistem artikel yang sama, jadi pelajari fungsinya dan bukannya mencari satu terjemahan tetap. Gunakan a/an dengan kata nama boleh bilang tunggal apabila memperkenalkan satu anggota kategori tanpa menentukan yang mana satu kepada pendengar. Gunakan the apabila pendengar boleh mengenal pasti orang atau benda yang dimaksudkan. Dalam I bought a lamp. The lamp is blue. (Saya membeli sebuah lampu. Lampu itu berwarna biru.) ayat kedua merujuk semula kepada lampu yang telah diperkenalkan.

Ini bukan sekadar peraturan sebutan pertama dan sebutan kedua. Anda boleh bertanya Could you close the door? (Bolehkah anda menutup pintu itu?) tanpa menyebut pintu sebelumnya jika jelas pintu yang dimaksudkan. Pilih a atau an berdasarkan bunyi selepasnya, bukan huruf bertulis: dalam a university, kata nama bermula dengan /j/; dalam an hour, kata nama bermula dengan bunyi vokal.

Dalam pernyataan umum, kata nama jamak dan kata nama tidak boleh bilang sering digunakan tanpa artikel: Dogs need exercise. (Anjing memerlukan senaman.) Kata nama boleh bilang tunggal biasanya memerlukan kata penentu: a book, the book atau my book. Di sini, kata penentu ialah perkataan yang membantu memperincikan rujukan kata nama. Untuk maklumat lanjut, lihat penjelasan Cambridge tentang artikel.

Kata adjektif, adverba dan perbandingan

Kata adjektif menerangkan orang atau benda. Ia lazimnya hadir sebelum kata nama, seperti dalam a quiet room (sebuah bilik yang sunyi), atau selepas be, seperti dalam The room is quiet. (Bilik itu sunyi.) Kata adjektif bahasa Inggeris biasanya tidak berubah mengikut bilangan jamak atau gender tatabahasa kata nama. Bentuk quiet yang sama muncul dalam two quiet rooms (dua buah bilik yang sunyi). Tambahkan akhiran jamak pada kata nama, bukan pada kata adjektif.

Kata adverba boleh menerangkan cara sesuatu tindakan dilakukan. Bandingkan She is careful. (Dia berhati-hati.), yang menerangkan orang itu, dengan She drives carefully. (Dia memandu dengan berhati-hati.), yang menerangkan cara dia memandu. Banyak adverba cara berakhir dengan -ly, tetapi akhiran itu bukan petunjuk yang terpakai dalam semua keadaan. Fast boleh menjadi kata adjektif atau adverba, manakala friendly ialah kata adjektif. Adverba yang lazimnya sepadan dengan good (baik) ialah well (dengan baik).

Untuk membandingkan dua perkara, banyak kata adjektif pendek menerima -er: This bag is cheaper than that one. (Beg ini lebih murah daripada beg itu.) Banyak kata adjektif yang lebih panjang menggunakan more: This chair is more comfortable. (Kerusi ini lebih selesa.) Bentuk superlatif menunjukkan darjah paling tinggi atau paling rendah dalam sesuatu kumpulan: the cheapest bag (beg yang paling murah), the most comfortable chair (kerusi yang paling selesa). Sesetengah bentuk tidak sekata, termasuk good–better–best. Pelajari kata adjektif baharu bersama bentuk perbandingannya apabila berguna, dan elakkan menggabungkan kedua-dua pola perbandingan dalam bentuk seperti more cheaper.

Have dan there is: milik atau kewujudan?

Gunakan have untuk bercakap tentang pemilikan serta banyak hubungan atau ciri peribadi. Dalam Present Simple, gunakan has dengan he, she, it dan subjek kata nama tunggal: Maya has a bicycle. (Maya mempunyai sebuah basikal.) Dalam pola ini, soalan dan ayat negatif menggunakan do/does: Does Maya have a bicycle? (Adakah Maya mempunyai basikal?) Selepas does, kata kerja utama ialah have, bukan has. Inilah bentuk dasar: bentuk dalam kamus tanpa to, seperti have, work atau go.

Anda juga akan menemui have got, terutamanya untuk menyatakan pemilikan dalam bahasa Inggeris British lisan. Ia mempunyai pola soalan tersendiri: Have you got a bicycle? (Adakah anda mempunyai basikal?) Kedua-dua binaan berguna, tetapi jangan campurkannya menjadi Do you have got ...? Mulakan dengan satu pola yang digunakan secara konsisten semasa belajar.

There is dan there are memperkenalkan kewujudan atau kehadiran sesuatu. Gunakan There is a shop near my house. (Ada sebuah kedai berhampiran rumah saya.) untuk memperkenalkan kedai, dan There are two shops. (Ada dua buah kedai.) untuk bentuk jamak. Bandingkan The shop is near my house. (Kedai itu berhampiran rumah saya.) Kini kedai itu sudah dikenal pasti dan anda menerangkan lokasinya. Dalam ayat pengenalan ini, there tidak bermaksud tempat yang jauh.

Present Simple: kebiasaan dan fakta

Gunakan Present Simple untuk kebiasaan, fakta umum dan keadaan yang anda gambarkan sebagai benar secara umum pada masa kini. I walk to work. (Saya berjalan kaki ke tempat kerja.) menerangkan rutin biasa, bukan semestinya tindakan yang sedang berlaku semasa anda bercakap. She lives near the station. (Dia tinggal berhampiran stesen.) menerangkan keadaan semasanya, bukan mendakwa dia akan tinggal di situ selama-lamanya.

Bagi kebanyakan kata kerja, gunakan bentuk dasar dengan I, you, we, they. Dengan he, she, it atau subjek kata nama tunggal, tambahkan -s atau variasi ejaan yang sesuai: works, watches, studies. Dalam soalan dan ayat negatif, does sudah menandakan bentuk itu, jadi kata kerja utama kembali kepada bentuk dasarnya: Does she work here? (Adakah dia bekerja di sini?) She doesn't work here. (Dia tidak bekerja di sini.)

Dengan I, you, we, they dan subjek kata nama jamak, soalan ini menggunakan do dan ayat negatif menggunakan do not, biasanya disingkatkan menjadi don't: Do they work here? (Adakah mereka bekerja di sini?) They don't work here. (Mereka tidak bekerja di sini.) Kata kerja utama kekal dalam bentuk dasar. Ingat bahawa be mengikut pola tersendiri yang telah diterangkan sebelumnya.

Perkataan kekerapan seperti often (sering) dan usually (biasanya) lazimnya hadir sebelum kata kerja utama, tetapi selepas be: I usually cook. (Saya biasanya memasak.) I am usually busy. (Saya biasanya sibuk.) Present Simple juga boleh menerangkan jadual. Pelajari makna utamanya sebelum penggunaan yang kurang biasa; panduan Present Simple British Council menyediakan latihan lanjut.

Present Continuous: sedang berlaku

Present Continuous menggunakan am/is/are diikuti bentuk -ing. Kedua-dua bahagian penting: gunakan I am reading. (Saya sedang membaca.), bukan I reading. Binaan ini menggambarkan aktiviti yang sedang berlangsung sekitar waktu yang diperkatakan. Waktu itu boleh bermaksud saat ini, atau tempoh sementara yang merangkumi masa kini.

Bandingkan She works in a hotel. (Dia bekerja di sebuah hotel.) dengan She is working in a hotel this month. (Dia bekerja di sebuah hotel pada bulan ini.) Ayat pertama menggambarkan pekerjaannya sebagai keadaan umum pada masa kini. Ayat kedua menekankan aturan sementara; dia tidak semestinya sedang bekerja tepat pada saat anda mengatakannya. Perbezaannya ialah makna yang mahu disampaikan, bukan sekadar kehadiran perkataan masa.

Banyak kata kerja yang menerangkan keadaan, termasuk know (tahu) dan need (memerlukan) dalam makna keadaannya yang biasa, lazimnya digunakan dalam bentuk simple. Sebut I know the answer. (Saya tahu jawapannya.) walaupun bercakap tentang sekarang. Sesetengah kata kerja berubah makna antara penggunaan simple dengan continuous, jadi jangan jadikan panduan permulaan ini sebagai dakwaan bahawa sesuatu kata kerja tidak boleh sama sekali mempunyai bentuk -ing.

Past Simple: keadaan pada masa lalu

Past Simple meletakkan peristiwa atau keadaan dalam tempoh masa lalu yang sudah berakhir. Masa itu boleh dinyatakan, seperti dalam We visited our friends yesterday. (Kami melawat kawan-kawan kami semalam.), atau difahami daripada perbualan. Ayat tidak perlu mengandungi perkataan yesterday untuk menggunakan kala ini. Yang penting ialah latar masa lalu, bukan kehadiran kata kunci tertentu.

Bentuk lampau kata kerja sekata biasanya dibina dengan -ed, berserta penyesuaian ejaan jika perlu. Kata kerja tak sekata mempunyai bentuk yang perlu dipelajari: go–went, see–saw. Untuk soalan dan ayat negatif biasa dengan kata kerja tindakan ini, gunakan did atau didn't dan bentuk dasar: Did you go? (Adakah anda pergi?) I didn't go. (Saya tidak pergi.) Maklumat masa lalu sudah ditandakan oleh did, jadi didn't went adalah salah.

Be mempunyai pola lampau yang berbeza: I/he/she/it was dan you/we/they were. Gunakan Was she at home? (Adakah dia berada di rumah?) dan She wasn't at home. (Dia tidak berada di rumah.) tanpa did. Semasa berlatih, bezakan dengan jelas be daripada kata kerja utama biasa.

Masa depan: will dan going to

Bahasa Inggeris mempunyai beberapa cara untuk merujuk kepada masa depan. Will diikuti bentuk dasar boleh menyatakan ramalan, janji atau keputusan yang dibuat ketika bercakap. Jika anda melihat seseorang mengalami kesukaran membawa beg, I'll help you. (Saya akan membantu anda.) boleh menyatakan keputusan serta-merta anda. Bentuk negatif won't bermaksud will not.

Be going to diikuti bentuk dasar sering menyatakan niat yang sudah ada atau ramalan berdasarkan petunjuk pada masa kini. I'm going to study tonight. (Saya bercadang untuk belajar malam ini.) menggambarkan rancangan yang sudah anda miliki. Kekalkan am/is/are dalam binaan ini; I going to study tidak lengkap.

Present Continuous boleh menerangkan acara masa depan yang telah diatur: We're meeting our teacher tomorrow. (Kami akan berjumpa dengan guru kami esok.) Pilihan ini boleh bertindih, dan konteks mempengaruhi bentuk yang kedengaran sesuai. Jangan anggap will sebagai terjemahan wajib bagi setiap idea tentang masa depan. Tentukan dahulu sama ada anda mengumumkan keputusan, menerangkan niat atau merujuk kepada rancangan yang telah dipersetujui.

Present Perfect: kaitan dengan sekarang

Present Perfect menggunakan have/has bersama past participle, yang sering disebut bentuk ketiga kata kerja. Bagi kata kerja sekata, ejaannya sama dengan bentuk lampau -ed; bentuk tak sekata boleh berbeza, seperti write–wrote–written. Kala ini menghubungkan keadaan masa lalu dengan masa kini, bukan sekadar meletakkannya dalam latar masa lalu yang telah berakhir.

Contohnya, I have lost my key. (Saya telah kehilangan kunci saya.) boleh menerangkan sebab anda tidak dapat membuka pintu sekarang. I lost my key yesterday. (Saya kehilangan kunci saya semalam.) meletakkan kehilangan itu dalam masa tertentu yang telah berakhir. Present Perfect biasanya tidak digabungkan dengan ungkapan masa yang sudah berakhir seperti yesterday. Ia juga menerangkan pengalaman hingga kini dan sesetengah keadaan yang masih berterusan: I have lived here for two years. (Saya sudah tinggal di sini selama dua tahun.) Dalam contoh ini, orang itu masih tinggal di situ. Gambaran ini ialah titik permulaan; lihat penjelasan Present Perfect British Council untuk penggunaan selanjutnya.

Baca juga: Tenses bahasa Inggeris: cara memahaminya tanpa keliru (penerangan untuk pemula)

Membina soalan dan ayat negatif

Bukan semua soalan bahasa Inggeris dibentuk dengan menambahkan kata bantu yang sama. Lihat struktur kata kerja dahulu. Bagi be, pindahkannya ke hadapan subjek. Dengan kata kerja utama biasa dalam Present Simple atau Past Simple, kebanyakan soalan memerlukan do/does/did. Dengan kata kerja modal seperti can, pindahkan kata kerja modal itu ke hadapan subjek. Jadual turut menunjukkan kata bantu have dalam Present Perfect.

Dalam bentuk gabungan, gunakan kata bantu pertama untuk soalan dan letakkan not selepasnya untuk ayat negatif: Is she working? (Adakah dia sedang bekerja?) She isn't working. (Dia tidak sedang bekerja.) Kata bantu have dalam Has she finished? (Adakah dia sudah selesai?) berfungsi secara berbeza daripada pemilikan yang dinyatakan melalui Does she have a bicycle? (Adakah dia mempunyai basikal?) Kata tanya lazimnya hadir sebelum pola soalan: Where does she work? (Di manakah dia bekerja?) Jangan tambahkan satu lagi do apabila kata bantu yang sesuai sudah ada.

Pengecualian yang biasa melibatkan soalan tentang subjek itu sendiri. Dalam soalan neutral Who works here? (Siapakah yang bekerja di sini?) who mengambil tempat subjek, jadi does tidak digunakan. Bandingkan Who does she help? (Siapakah yang dia bantu?) Dalam soalan ini, she masih menjadi subjek dan anda bertanya tentang objek. Perbezaan ini diterangkan dengan lebih lanjut dalam panduan Cambridge tentang soalan dengan kata tanya.

Can, should dan must

Kata kerja modal menambah makna seperti kebolehan, keizinan, nasihat atau keperluan pada kata kerja lain. Bagi pemula, can, should dan must ialah titik permulaan yang berguna. Ketiga-tiganya diikuti bentuk dasar tanpa to dan tidak menerima -s bagi orang ketiga: gunakan She can swim. (Dia boleh berenang.), bukan She cans to swim.

Can boleh menerangkan kebolehan atau digunakan untuk meminta izin: Can I sit here? (Bolehkah saya duduk di sini?) Should lazimnya memberikan nasihat: You should rest. (Anda patut berehat.) Must boleh menyatakan keperluan yang tegas: You must show your ticket. (Anda mesti menunjukkan tiket anda.) Ini ialah makna utama yang berguna, bukan semua penggunaan yang mungkin ada.

Berhati-hati dengan bentuk negatif. You mustn't enter. bermaksud anda dilarang masuk. You don't have to enter. bermaksud anda tidak perlu masuk; ayat itu tidak melarangnya. Makna kedua-duanya tidak boleh saling menggantikan. Have to juga menyatakan keperluan, tetapi menggunakan bentuk tatabahasa seperti Does she have to ...? Maklumat lanjut tersedia dalam penjelasan Cambridge tentang must.

Kata sendi: masa, tempat dan arah

Kata sendi nama menghubungkan kata nama atau kata ganti nama dengan bahagian lain dalam ayat. Ia boleh menunjukkan lokasi, masa atau arah. Maknanya jarang sepadan dengan satu perkataan dalam bahasa lain untuk setiap konteks, jadi mempelajari kata sendi bersama frasanya lebih berguna daripada mengharapkan satu terjemahan sesuai di mana-mana.

Untuk tempat, in sering menunjukkan sesuatu berada di dalam kawasan atau ruang, on menunjukkan sesuatu berada pada permukaan, dan at menunjukkan titik atau lokasi yang berkaitan dengan aktiviti. Bandingkan in the box (di dalam kotak), on the desk (di atas meja tulis) dan at the bus stop (di perhentian bas). Ini ialah pola permulaan, bukan takrif yang lengkap. Ungkapan tetap seperti on the bus (di dalam bas) juga perlu dipelajari.

Untuk masa, gunakan at dengan waktu jam, on dengan hari dan tarikh, serta in dengan bulan, tahun dan musim. Pola ini menghasilkan at seven (pada pukul tujuh), on Monday (pada hari Isnin) dan in September (pada bulan September). Ungkapan seperti next Monday (Isnin depan) dan last year (tahun lalu) biasanya tidak memerlukan kata sendi tersebut. Pergerakan ke arah destinasi sering menggunakan to, seperti dalam go to school (pergi ke sekolah), tetapi ungkapan hariannya ialah go home (pulang ke rumah), tanpa to. Perhatikan dan catat gabungan lengkap apabila anda menemuinya.

Menghubungkan idea dengan kata hubung

Apabila anda boleh membina ayat mudah, hubungkannya dengan idea kedua. And (dan) menambah maklumat, but (tetapi) menunjukkan pertentangan, dan because (kerana) memberikan sebab. Hubungan itu perlu mencerminkan maksud anda, bukan sekadar memanjangkan ayat.

Dalam I want to practise, but I am tired. (Saya mahu berlatih, tetapi saya penat.) bahagian kedua bertentangan dengan bahagian pertama. Dalam I am studying because I have a test tomorrow. (Saya sedang belajar kerana ada ujian esok.) bahagian kedua menerangkan sebabnya. Setiap bahagian masih memerlukan struktur dalaman yang betul. Ayat yang lebih panjang tidak menghapuskan keperluan untuk subjek, bentuk kata kerja yang sesuai atau artikel.

Bina hubungan ini secara beransur-ansur. Dua idea yang jelas dan saling berkaitan ialah titik permulaan yang berguna sebelum membina ayat panjang dengan beberapa klausa subordinat. Apabila menyemak tulisan, tanyakan sama ada setiap bahagian betul dari segi tatabahasa dan sama ada kata hubung itu menyampaikan hubungan yang anda maksudkan.

Baca juga: Apa itu chunks dalam bahasa Inggeris? 50 frasa berguna dan maksudnya

Belajar tatabahasa sambil memahami makna

Pilih satu tugas praktikal dan tatabahasa yang diperlukan untuk melakukannya. Untuk memperkenalkan diri, latih kata ganti nama, be dan frasa nama mudah. Untuk menerangkan hari anda, tumpukan pada Present Simple. Untuk menceritakan perjalanan baru-baru ini, mulakan dengan Past Simple. Cara ini memberikan tujuan kepada setiap bentuk baharu dan memudahkan anda melihat maklumat yang tiada apabila ayat terasa tidak lengkap.

Selepas membaca peraturan, tulis beberapa ayat yang benar tentang keadaan anda atau berguna untuk anda. Tukar subjek, jadikan ayat negatif dan bina soalan sambil menyemak perkataan yang perlu diubah. Kemudian terangkan perbezaan makna antara dua bentuk, seperti rutin dengan aktiviti yang sedang berlangsung. Jika anda tidak dapat menjelaskannya, kembali kepada situasi, bukan sekadar akhiran perkataan.

Semak kesilapan mengikut jenis. Subjek yang tertinggal, bentuk kata kerja yang salah dan artikel yang tiada memerlukan penjelasan berbeza. Membetulkan perkataan yang kelihatan sahaja tanpa memahami peranannya menyukarkan anda membina ayat lain kemudian. Ulang pola yang sama dengan kosa kata baharu dan carinya dalam teks pendek serta rakaman.

Kosa kata dan tatabahasa saling menyokong. Anda boleh menggunakan latihan kosa kata LuvStudy untuk berlatih makna perkataan, ejaan dan sebutan melalui audio, kemudian menggunakan perkataan yang dikenali dalam ayat sendiri. Alat latihan kosa kata tidak menilai tatabahasa ayat yang ditulis bebas secara automatik; semak ayat itu menggunakan rujukan tatabahasa yang boleh dipercayai atau dengan seseorang yang boleh memberikan maklum balas tepat.

Uji peraturan asas

Tugasan ini mengulang kaji peraturan yang telah diterangkan dalam artikel. Pilih jawapan yang sesuai dari segi bentuk dan makna. Penjelasan disertakan supaya anda dapat mengenal pasti perkara yang perlu diulang kaji, bukan sekadar melihat latihan sebagai jumlah markah.

1. Pilih kata kerja: My sister ___ at home. (am / is / are)
2. Pilih artikel untuk tempoh satu jam yang tidak ditentukan secara khusus: We need ___ hour. (a / an)
3. Betulkan soalan ini: Does he works here?
4. Terangkan aktiviti yang sedang berlaku sekarang: Please wait. I ___ a message. (write / am writing)
5. Betulkan ayat negatif ini: We didn't went out yesterday.
6. Nyatakan bahawa sesuatu tidak perlu dilakukan, bukannya dilarang: You ___ bring food; we have enough. (mustn't / don't have to)
7. Tanyakan siapa yang bekerja di sini: Who ___ here? (work / works)
8. Pilih kata ganti nama: Please send the address to ___. (I / me)

Baca juga: Cara membaca bahasa Inggeris: bunyi dan contoh

Apakah yang patut dipelajari seterusnya?

Asas yang berguna ialah kebolehan membina ayat yang jelas, menukarnya menjadi soalan atau ayat negatif dan menjelaskan sebab bentuk utamanya digunakan. Anda tidak perlu mengingati setiap istilah teknikal serta-merta. Namun, anda perlu membezakan, contohnya, keterangan dengan be daripada tindakan dengan kata kerja biasa, dan rutin daripada aktiviti yang sedang berlangsung.

Selepas itu, luaskan satu bidang pada satu masa: kaji kala dengan lebih terperinci, pelajari pilihan artikel dalam pelbagai konteks, kuasai pola kata kerja lazim dan latih pertuturan berangkai yang lebih panjang. Tatabahasa menjadi boleh digunakan melalui pendedahan berulang kepada ayat yang bermakna. Simpan panduan ini sebagai rujukan dan kembali ke bahagian yang menjawab soalan anda yang seterusnya.